2 de abril. Dia Mundial de Concienciación sobre el Autismo

El movimiento asociativo reclama educación y empleo de calidad para las personas con autismo
• “Puedo aprender. Puedo trabajar” es el lema de la campaña de sensibilización de este año, puesta en marcha en coordinación con Autismo Europa.
• El sistema educativo y el mercado laboral no se ajustan a las necesidades específicas de las personas con autismo, lo que provoca que conformen el colectivo de la discapacidad con mayor riesgo de sufrir acoso escolar y con la tasa más alta de desempleo.
• La pandemia ha aumentado la vulnerabilidad las personas con autismo y sus familias, un colectivo que ya tiene un riesgo superior de verse excluido en ámbitos como la educación y el empleo.
• Autismo España pide a la ciudadanía hacer un gesto por el autismo y sumarse a la campaña en redes sociales.
• Más de 300 edificios y monumentos de toda España se iluminan hoy de azul como muestra de solidaridad con las personas con autismo y sus familias.

2 de abril de 202 1

Las personas con trastorno el espectro del autismo TEA conforman el colectivo de la discapacidad con la tasa más alta de desempleo L as dificultades comienzan en la etapa escolar, porque el sistema educativo no se adapta a sus necesidades específicas ni incorpora sus fortalezas. Por ello, en el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo bajo el l ema Puedo aprender. Puedo trabajar el movimiento asociativo del autismo en España reivindica el derecho de las personas con TEA a acceder a una educación de calidad que promueva su éxito académico y su desarrollo personal, y que también facilite su acceso al mercado laboral Situación de las personas con TEA en relación a la educación
Según el informe “Situación del alumnado con TEA en España” (Autismo España, 2020):
– 1 de cada 4 alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo tiene TEA.
– Casi la mitad del alumnado con TEA es víctima de acoso escolar.
– Se han detectado índices altos de abandono escolar al finalizar la Educación Secundaria, en comparación con los índices de continuidad del resto del alumnado escolarizado en educación no universitaria.
– La presencia del alumnado con TEA en la educación no universitaria se ha incrementado de forma significativa en los últimos años (160% del curso 2011/2012 al 2018/2019).
– No están suficientemente desarrolladas la orientación vocacional y las experiencias prácticas, faltando conexión entre las últimas etapas educativas y los servicios de empleo.

El movimiento asociativo del autismo reivindica el derecho a acceder a una educación que se adecue a las capacidades, prioridades y necesidades específicas de cada persona con TEA en los distintos niveles y modalidades educativas, lo que se traduce en:
1. Garantizar una red variada, suficiente, específica y especializada de servicios de apoyo, recursos y centros educativos en todos los territorios.
2. Mantener, flexibilizar e innovar en las modalidades de escolarización de acuerdo con la Convención sobre Derechos de Personas con Discapacidad y garantizar su libre elección por parte de padres, madres o representantes legales.
3. Incrementar los recursos y la dotación económica, así como la adecuada capacitación de los miembros de la comunidad educativa.
4. Promover en la Formación profesional la adecuada orientación vocacional y el diseño de itinerarios formativos y profesionales personalizados, así como la flexibilización de las metodologías de aprendizaje y la adaptación del sistema de evaluación.
5. Implantar las medidas necesarias para minimizar el impacto de la pandemia ocasionada por la COVID-19 en el alumnado con TEA, asegurando los recursos de apoyo y favoreciendo la asistencia presencial, especialmente en los casos de mayores necesidades de apoyo y baja competencia digital.
Situación de las personas con TEA en relación al empleo
El estudio “Empleo y trastorno del espectro del autismo. Un potencial por descubrir” (Autismo España, 2018) señala que las personas con TEA conforman el colectivo de la discapacidad con la tasa más alta de desempleo (entre un 76 y un 90%, según datos de Autismo Europa). Hay cuatro elementos fundamentales que dificultan su acceso al empleo:
− la ausencia e inadecuación de la normativa sobre empleo en relación con las personas con TEA − la falta de oportunidades de empleo
− los prejuicios existentes en el tejido empresarial y el desconocimiento sobre su potencial laboral
− la ausencia de programas específicos de apoyo y de modelos de formación dual, que proporcionen la cualificación técnica y las competencias necesarias para afrontar la vida adulta y desempeñar un puesto de trabajo, mediante prácticas en entornos laborales reales.

Todos los años, el movimiento asociativo del autismo pide a la ciudadanía que haga un “gesto por el autismo” y se sume a la campaña del “Día Mundial” mostrando así de forma simbólica su apoyo a las personas con TEA y sus familias. Es muy sencillo:
– Escoge una herramienta o utensilio relacionado con alguna habilidad, o uno de estos recortables
– Hazte una foto sosteniéndola con la mano
– Súbela a tus redes sociales con los hashtag #DiaMundialAutismo #PuedoAprederPuedoTrabajar
Con este “gesto” queremos mostrar que cada persona es diferente y tiene unas determinadas fortalezas, las personas con autismo también, que como sociedad debemos fomentar para ser cada vez más respetuosos con la diversidad.
Ilumínalo azul
Cada año, el movimiento asociativo del autismo en España se suma a la iniciativa mundial Light It Up Blue y solicita que los edificios y monumentos más emblemáticos de nuestro país se iluminen de azul la tarde-noche del 2 de abril, como muestra de apoyo y solidaridad con las personas con TEA y sus familias.
Este año, más de 300 edificios y monumentos de toda España han confirmado que se van a sumar a la iniciativa.

Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo 2021 “Puedo aprender, puedo trabajar”

El 2 de abril se celebra el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, un día instaurado por Naciones Unidas para poner de relieve la necesidad de contribuir amejorar la calidad de vida de las personas con trastorno del espectro del autismo (TEA)y promover su inclusión en todos los ámbitos de la sociedad como ciudadanos y ciudadanas de pleno derecho. 

El movimiento asociativo del autismo promueve una campaña de concienciación, en coordinación con Autismo Europa, que lleva por lema “Puedo aprender. Puedo trabajar” para reivindicar el derecho de las personas con TEA a una educación y un empleo de calidad que se adecue a sus capacidades, prioridades y necesidades específicas.

Cifras más relevantes: 

  • Se estima que más de 450.000 personas tienen trastorno del espectro del autismo (TEA) en España
  • El 90% no tiene un empleo, lo que les sitúa como el colectivo de la discapacidad con menor acceso al mercado laboral.
  • El escaso 10% que trabaja, suele tener empleos mal pagados o de empleo protegido (centros especiales de empleo).
  • 1 de cada 4 alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo tiene TEA.
  • El alumnado con TEA tiene un riesgo mayor a ser víctima de acoso escolar.
  • Se han detectado índices altos de abandono escolar al finalizar la Educación Secundaria, en comparación con los índices de continuidad del resto del alumnado escolarizado en educación no universitaria.
  • Hay una escasa presencia de alumnado con TEA en la educación post obligatoria.

Principales hitos de la campaña “Puedo aprender. Puedo trabajar”

  • Haz un gesto por el autismo: para mostrar que cada persona es única y tiene unas determinadas fortalezas, las personas con TEA también, y que la sociedad puede y debe fomentar para ser cada vez más respetuosa con la diversidad, proponemos a la ciudadanía “hacer un gesto por el autismo” e inundar las redes de esas capacidades subiendo una foto sujetando en la mano una herramienta o utensilio que represente esa diversidad de capacidades que cada persona tiene.
  • Ilumina de azul: nos ponemos como reto que 400 edificios y monumentos de toda España se iluminen de azul la tarde-noche del 2 de abril como muestra de solidaridad con las personas con TEA y sus familias. Más información aquí.

ABRIL: SENSIBILIZACIÓN Y CONCIENCIACIÓN

Las personas con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA), se enfrentan día a día a un mundo que no está adaptado para ellos, a barreras que dificultan su inclusión y participación en la sociedad. Muchos de estos obstáculos son fáciles de solventar, el primer paso para hacer un mundo más accesible para las personas con TEA, es dar a conocer su situación a través de la concienciación y la sensibilización, promoviendo una mejor comprensión del trastorno.

En los últimos años, ha habido avances en el conocimiento y sensibilización sobre el colectivo TEA, pero siguen existiendo falsas creencias que distorsionan la imagen que la sociedad tiene de las personas con autismo y dificultan su inclusión real. Cada persona con TEA es única y diferente, tiene sus características y sus circunstancias, y por ello no podemos encasillarlas a todas utilizando los mismos parámetros.

La concienciación social es la vía más adecuada para promover una imagen realista del potencial y las capacidades de las personas con TEA y favorecer así, su desarrollo personal y su participación en la comunidad.

Es necesario desarrollar actos de concienciación social, que muestren a toda la sociedad la realidad de las personas con TEA y sus familias.

Desde la FACLM fomentamos el conocimiento y la sensibilización en distintos ámbitos, como: sanitario, educativo o cultural entre otros, mediante jornadas presenciales y con la elaboración, publicación y difusión de guías de buenas prácticas en relación al TEA.

Somos conscientes de las necesidades de las personas con autismo y desde la FACLM, no dejaremos de luchar por avanzar y hacer efectiva su inclusión.

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Asociación TEA TALAVERA presenta su 7ª Gala Benéfica Online

Con motivo del Día Mundial de la Concienciación sobre el Autismo la Asociación TEA TALAVERA presenta su 7ª Gala Benéfica Online en beneficio de nuestra Asociación.

Acompáñanos en esta noche tan especial presentada por Patricia Pérez e Irene del Río, y disfruta de las actuaciones de artistas locales y de referencia en la comarca como: Golden Rumba Escuela de Danza Tempo, Rubén Torrescusa y el Mago Aurelio Castilla.  Para participar puedes seleccionar un menú -para recoger o a domicilio- de nuestras propuestas de los mejores hosteleros colaboradores de Talavera de La Reina entre los que encontrarás: Casco Viejo Bar and Kitchen, La Comanda, Ruiz de Luna, La Tagliatella, Verazza, TGB y el Círculo de Carlos Maldonado.   Con este menú realizarás un donativo de 5€ a nuestra Asociación y recibirás un enlace a nuestra Gala Online que tendrá lugar el Viernes 9 de abril* a las 21:00h, y además estarás apoyando a nuestros hosteleros y dando visibilidad a nuestros artistas locales.

Si no eres de Talavera pero te apetece cenar con nosotros, el restaurante El Círculo del Talaverano Ganador de MasterChef3, Carlos Maldonado, te invita a colaborar en este evento a través del envío nacional de su propuesta de Menú para dos personas.  Accede a todos los menús en http://teatalavera.live/

* (Los menús solo están disponibles para envío a domicilio o recoger el día 9 de abril de 20.00h a 22.00h)

O si lo prefieres asiste al evento online comprando tu entrada de Fila 0 en nuestras instalaciones de TEA TALAVERA por 10€. Si no puedes acercarte, ponte en contacto con nosotros y te ayudaremos a gestionar la compra.

¡También puedes colaborar comprando participaciones para nuestra rifa solidaria anual que tendrá lugar el día 10 de abril a través de una emisión en directo desde nuestra página de FACEBOOK!

¡No te lo pierdas!

Más información sobre el evento y venta de entradas en 651461183 o asociación@teatalavera.com o visitando el sitio web del evento http://teatalavera.live/

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EL CERMI CELEBRA EL “AMPLIO RESPALDO PARLAMENTARIO” A LA GRAN REFORMA DEL DERECHO CIVIL EN MATERIA DE DISCAPACIDAD

El Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI) celebra el “amplio respaldo parlamentario” a la gran reforma del derecho civil en materia de discapacidad, que según la entidad supondrá un cambio “real y efectivo” en la vida de las personas con discapacidad y sus familias.

Así lo manifiesta la plataforma de la discapacidad tras la aprobación, este martes, por parte de la Comisión de Justicia del Congreso de los Diputados, del informe elaborado por la Ponencia sobre el Proyecto de Ley por la que se reforma la legislación civil y procesal para el apoyo a las personas con discapacidad en el ejercicio de su capacidad jurídica.

El objetivo es adaptar el ordenamiento jurídico español la Convención Internacional sobre los derechos de las personas con discapacidad, que en su artículo 12 reconoce la igualdad jurídica de este colectivo y prohíbe su discriminación.

Se trata de una iniciativa legislativa remitida el pasado año como proyecto de ley por el Gobierno, que fue enriquecida con numerosas enmiendas que han contado con un amplio respaldo en la cámara y que fue ampliamente demandada por el sector de la discapacidad en la que el Cermi y sus organizaciones han venido trabajando en los últimos años.

Para el sector social de la discapacidad esta reforma supone un “gran paso para implantar la igualdad capacidad jurídica de todas las personas con discapacidad estableciendo un modelo de apoyos a la toma de decisiones para acabar con la incapacitación judicial ya que actualmente tienen ciertos derechos restringidos, actuando con supervisión en el tráfico jurídico”.

La reforma, pasa a partir de ahora en el Senado, donde continuará su trámite parlamentario y será susceptible de nuevas mejoras a través de nuevas enmiendas, ampliando lo ya aprobado por el Congreso.

Todos los grupos parlamentarios que apoyaron la iniciativa agradecieron la labor de persuasión y de insistencia con el Gobierno del CERMI para que llegara a articularse esta norma y destacaron el poder determinante que ha tenido la sociedad civil organizada en la adopción de esta gran reforma del Derecho Privado Español.

Un grupo reducido del CERMI siguió presencialmente los debates y la votación del proyecto de ley en la sede del Congreso y al término del debate se fotografió con los ponentes y portavoces de los grupos parlamentarios que trabajaron la iniciativa.

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PROTOCOLO PARA LA ATENCIÓN A MUJERES CON DISCAPACIDAD VÍCTIMAS DE VIOLENCIA

Este Protocolo para la Atención a Mujeres con Discapacidad Víctimas de Violencia se inscribe en uno de los ejes de trabajo que desarrolla la Fundación CERMI Mujeres desde su creación y que está centrado en la prevención, detección y adecuada atención a las mujeres con discapacidad víctimas de la violencia. Ya antes de que se aprobara la Ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género, el movimiento social de la discapacidad, y más concretamente, las mujeres con discapacidad organizadas pusieron sobre la mesa reivindicaciones específicas en este ámbito fruto de la experiencia. La histórica invisibilidad de este sector de población y su falta de reconocimiento como mujeres se había traducido en políticas públicas que ignoraban un necesario enfoque de doble vía que combinase y pusiese en conexión el género y la discapacidad y contribuyese a dar respuestas adecuadas a situaciones de exclusión muy concretas. Un buen ejemplo de ello era, y sigue siendo, la falta de enfoque interseccional que tome en cuenta, entre otros, el eje de la discapacidad en las políticas públicas centradas en la violencia de género. Este déficit ha contribuido a la invisibilidad de esta violencia que también se ceba contra las mujeres con discapacidad en nuestro país.

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Manifiesto de las mujeres con discapacidad

Nosotras también somos mujeres
A las mujeres con discapacidad nos discriminan
por ser mujeres y por tener discapacidad.
Es importante que no hablemos en general
solo de personas con discapacidad,
sino que hablemos de forma concreta también
de las mujeres con discapacidad……

DOCUMETNO COMPLETO AQUÍ

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IV JORNADAS MUJER Y DISCAPACIDAD EN CASTILLA LA MANCHA

 Las mujeres y niñas con discapacidad un año después del inicio de la pandemia

“JUNT@S SOMOS LA VACUNA CONTRA LA DESIGUALDAD”

 Día 10 Marzo 2021

A través de la plataforma ZOOM

PROGRAMA

17:00h.-17:15h.         Inauguración de las Jornadas a cargo de Dª Pilar Callado García, Directora del Instituto de la Mujer de Castilla – La Mancha.

17:15h.-17:45h.         Efectos y consecuencias de la crisis de la COVID-19 en las personas con discapacidad, con especial énfasis en las mujeres con discapacidad.

                                   Ponente: Cristina Silván Sotillo, Consultora de la Dirección de Marketing y Comunicación de Inserta Empleo.

17:45h.-18:25h.        Experiencias en primera persona: Nuestras mujeres y niñas toman la palabra.

–       Marina Camino de la Cruz y Daniela Hernández Martínez.

–       Manuela Carrión Fernández-Pacheco.

–       Iryna Drozhnikova.

–       M. ª Carmen Navarro Honrado.

                                   Mujeres y niñas con discapacidad nos cuentan cómo han vivido y viven la pandemia.

18:25h.-18:55h.         Acciones en favor de la IgualdadHablan nuestras mujeres expertas.

–       Pautas para llevar a cabo un plan de igualdad en entidades del Tercer Sector. “Guía para la elaboración de un Plan de Igualdad en ONG de Acción Social”.

Ponente: Susana Santos Casas, Responsable del Área de planes de igualdad, Tercer Sector y Comunicación ONG de la Federación de Mujeres Progresistas.

–       Diseño y puesta en funcionamiento del Plan de Igualdad en ADACE CLM.

PonenteItziar Sanz Hernández, Responsable de proyectos de ADACE CLM y componente de la Comisión de Mujer del CERMI CLM.

–       Asociación de Mujeres en el Sector Público. Delegación territorial de CLM

PonenteAna Portal Nieto, Jefa de la Sección de Igualdad de la Diputación de Castellón y miembro de la Asociación de Mujeres en el Sector Público.

18:55h.-19:05h.         Debate.

19:05h.-19:10h.         Lectura del Manifiesto elaborado por el CERMI y la Fundación CERMI Mujeres con Motivo del Día Internacional de las Mujeres.

19:10h.-19:15h.         Clausura de las Jornadas por Dª Cristina Gómez Palomo, Presidenta del CERMI CLM y de su Comisión de Mujer.

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INSCRIPCIONES AQUÍ

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ESTRATEGIA EUROPEA DISCAPACIDAD 2021 2030 page 0001

 Estrategia sobre los derechos de las personas con discapacidad 2021-2030

La Comisión Europea presenta hoy una ambiciosa Estrategia sobre los derechos de las personas con discapacidad 2021-2030 para garantizar su plena participación en la sociedad, en igualdad de condiciones con las demás personas de la UE y fuera de ella, en consonancia con el Tratado de Funcionamiento de la Unión Europea y la Carta de los Derechos Fundamentales de la Unión Europea, que establecen la igualdad y la no discriminación como pilares de las políticas de la UE. Como todos, las personas con discapacidad tienen derecho a participar en todos los ámbitos de la vida. Aunque en las últimas décadas se haya avanzado en el acceso a la sanidad, la educación, el empleo, las actividades recreativas y la participación en la vida política, sigue habiendo numerosos obstáculos. Ha llegado el momento de intensificar la acción europea.

Aumentar la igualdad de participación y la no discriminación

La estrategia decenal establece iniciativas clave en torno a tres temas principales:

  • Derechos en la UE: las personas con discapacidad tienen el mismo derecho que los demás ciudadanos de la UE a trasladarse a otro país o a participar en la vida política. Sobre la base de la experiencia del proyecto piloto en curso en ocho países, a finales de 2023 la Comisión Europea propondrá una Tarjeta Europea de Discapacidad para todos los países de la UE; esta facilitará el reconocimiento mutuo de la condición de discapacidad entre los Estados miembros, lo cual ayudará a las personas con discapacidad a disfrutar de su derecho a la libre circulación. La Comisión también colaborará estrechamente con los Estados miembros para garantizar la participación de las personas con discapacidad en el proceso electoral de 2023.
  • Vida independiente y autonomía: las personas con discapacidad tienen derecho a vivir de forma independiente y a elegir dónde y con quién quieren vivir. Para apoyar la vida independiente y la inclusión en la comunidad, la Comisión elaborará orientaciones y pondrá en marcha una iniciativa para mejorar los servicios sociales para las personas con discapacidad.
  • No discriminación e igualdad de oportunidades: la estrategia tiene por objeto proteger a las personas con discapacidad contra cualquier forma de discriminación y violencia. Su objetivo es garantizar la igualdad de oportunidades y el acceso en lo que respecta al acceso a la justicia, la educación, la cultura, el deporte y el turismo. También debe garantizarse la igualdad de acceso a todos los servicios sanitarios y al empleo.

Para ver el documento completo pincha aquí

12 Llaves para la inclusión de las personas con TEA: MUJER

MUJER

En los últimos años, se ha avanzado en la detección temprana, esto propicia el aumento de personas diagnosticadas de TEA y este incremento es muy significativo en el caso de niñas y mujeres.

Tradicionalmente se hablaba de que el autismo afectaba cuatro veces más a los hombres que a las mujeres, hoy en día, debido al avance en la investigación y en el conocimiento sobre los TEA, se ha demostrado un repunte importante en la prevalencia entre mujeres y niñas.  Algunos estudios demuestran que las mujeres y niñas con TEA muestras diferencias en el comportamiento y que la confirmación del
diagnóstico en el caso de las mujeres a menudo se retrasa y se da con una mayor probabilidad de diagnóstico erróneo.

Este cambio de tendencia ha suscitado gran interés por los intereses y capacidades de las mujeres con TEA, en el ámbito científico, aunque actualmente los avances son escasos.

Los diagnósticos en el caso de las mujeres se retrasan aún más que en el caso de los hombres incluso cuando las manifestaciones son evidentes, y existe un mayor riesgo a que reciban diagnósticos erróneos o poco precisos.
Es fundamental introducir una perspectiva de género en todas las facetas que afecten al colectivo, considerando las diferencias entre hombres y mujeres con TEA.
Es imprescindible garantizar que las políticas y actuaciones que se desarrollen para dar respuesta a las necesidades del colectivo incorporan de manera efectiva la perspectiva de género y recogen específicamente la situación de las mujeres con TEA.